2020年国家教师资格笔试考试(初级中学) —化学

点击次数:   更新时间:2020-12-05 03:27     来源:亚搏

  在全国教师资格笔试科目三的考试中,有四种类型的大题,诊断题就是其中之一,占15分的卷面分。因此,考生应具备突破此类题型的答题技巧。

  【试题】下列实验设计方案不能测定铁、铜、银三种金属活动性顺序的是( )。

  【例题分析】诊断题出题概率最大的3大出题方向。①.根据专业知识选出正确答案;②.学生解题错误的原因。③.作为老师,如何正确讲评本题。

  对于这类问题,教师在教学中要加强知识形成过程的教学,对于要加强教学,用多种方式帮助学生进行巩固,防止夹生,并加强知识点运用的指导,举一反三。

  ②.学生的自主探究意识不够,对于知识的变式不能加以分析,遇到有困难的问题,没有主动解决问题的意识。

  对于这类问题,教师在教学中重视利用科学探究,引导学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题,通过亲身经历和体验科学探究活动,激发学习化学的兴趣,增进对科学的情感,学习科学探究的基本方法,初步形成科学探究能力。

  ③.学生的学习习惯差,审题不够认真,粗心看错条件、忽略条件等。

  对于这类问题,教师在教学中要引导学生形成良好的解题习惯,如圈点关键字帮助分析题目,提高正确率。

  【解题思路】A项,铜与硫酸亚铁溶液不反应,证明铁的活动性比铜强,铜与硝酸银溶液能反应,证明铜比银的活动性强,所以此方案可行,故不选A项;

  B项,铁与盐酸反应,说明铁的活动性在H前,铜、银都不与酸反应。说明铜、银的活动性在H后,得不出铜和银的活动性强弱,所以此方案不可行,故选B项;

  C项,铁能与稀盐酸反应,也能与硝酸银溶液反应,证明铁比氢和银的活动性强,铜和稀硫酸不反应,但能与硝酸银溶液反应,证明铜的活动性比银强,比铁不活泼,所以此方案可行,故C项不符合题意;

  D项,铁可以置换硫酸铜溶液的铜而出现红色固体,证明铁的活动性比铜强,银和硫酸铜溶液不反应,证明铜比银的活动性强,因此,可以证明3种金属的活动性强弱,所以此方案可行。故选B。

  (2)对于金属活动性顺序表的熟练程度不足;金属的性质把握不准确;审题不清,做题不认真,学习习惯不好。

  ②提问:比较金属的活动性顺序可以有哪些方法?学生自由发言后总结:①可以与H+发生反应,判断是否排在H+前面;②可以和其他金属的盐溶液反应,如果能将另一种金属从它的盐溶液中置换出来,说明这种金属是排在另一种金属后面。

  解题小技巧:基础专业知识扎实,能正确解题。熟悉常见学生做题出错原因的角度,以及正确讲题步骤。

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